Rebel - Art !

Per tal de portar a terme aquesta activitat l'alumnat s'ha dividit en grups. S'han fet sis grups, tants com classes de primer hi ha. 

L'acció estarà dividida en dos grans blocs:

1. Tallers de conscienciació sobre els estereotips i rols de gènere que formen part del nostre dia a dia (duració aproximada d'una hora).

2.  Acció artística, al pati de 1r d’ESO, on davant de l’alumnat es farà una performance per simbolitzar el trencament dels estereotips.

En el primer bloc es faran un total de quatre tallers:

1.  Dibuixem una parella:  En aquest primer taller es donen exactament 5 minuts als  alumnes per tal que dibuixin una parella de persones (sense cap altra indicació). Una vegada acabats els dibuixos, es mostren a tota la classe i es fa una reflexió d'ells. Han sortit tot parelles d'home i dona? Per què ha passat això? Quines altres orientacions sexuals hi ha? S'obrirà un moment important per veure altres tipus de parelles i conscienciar. 

2.  Post-Its i estereotips:  Es reparteixen a l'alumnat uns post-its i unes targetes en les quals posa SÍ o NO.  A la pissarra hi ha escrit HOME i DONA i els alumnes han d'aixecar-se a enganxar els post-its segons creguin si el que hi ha escrit és més propi de dones o d'homes.  Tot seguit, es fan unes preguntes i han de contestar aixecant les targetes de SÍ o NO.  Finalment, es fa una reflexió conjunta respecte als resultats obtinguts. 

3.  Classificació no binària:  A través d'històries que simulen vivències personals l'alumnat aprenen diferents realitats que no coneixen.  

4: Rols de gènere a les pel·lícules Disney:  Els alumnes visualitzen uns vídeos que reflecteixen els rols de gènere de les pel·lícules Disney d’abans i es farà una reflexió general. Una vegada acabats, s'obrirà un espai de reflexió sobre aquests. 

Durant el quart taller,  alumnat voluntari surt al pati a dibuixar els estereotips a la zona
de la pista, amb guixos a terra.  Acabats els tallers, començarà el segon bloc. Tot l'alumnat  es dirigeix  a la pista on veuran els dibuixos que representen estereotips femenins i masculins (prèviament escrits pels alumnes voluntaris de primer). Sonarà una música d’alerta i 9 alumnes de 4rt, amb escombres i cubells i la música de Fangoroia “A quién les importa” esborraran els dibuixos realitzats. Al final, apareixeran les lletres d’ESTEREOTIPS guixades. 

El resultat ha estat generalment positiu.
Ha estat difícil controlar la disciplina a l’aula, però hem encarat bé el repte.
Ens hem adonat que alguns tallers han agradat més que d’altres com ara el del vídeo Disney o el dels post-its i les preguntes. El taller de les històries no ha acabat d’arribar del tot a tothom.
Quant a l’acció artística ha estat molt divertit i s’ha entès el missatge principal.

1.  Conscienciar l’alumnat de primer d’ESO sobre els estereotips amb els quals conviuen diàriament.

2.  Mostrar-los realitats diverses a les quals coneixen i que aprenguin a respectar les diversitats sexuals i de gènere.

3.  Fer que entenguin fins a quin punt els afecten aquests estereotips en la seva llibertat personal i animar-los a fer que, entre tots, trenquin amb ells i construeixin una societat millor i més lliure.

En primer lloc,  tot el grup va portar a terme una sèrie d’activitats d’introducció per conèixer més a fons la influència dels estereotips i les diferents realitats sexuals que hi ha.

Es van realitzar sis murals que representen: trencar amb els estereotips, les identitats sexuals, l’orientació sexual, el gènere biològic, l’expressió de gènere i la diversitat sexual.  Aquests murals es troben  penjats a l’aula per tenir-los presents.

En les següents fotos es pot veure el procés de realització d'aquests murals: 

Després, individualment, es va fer una pluja d'idees amb propostes d’accions artístiques per a realitzar amb l’alumnat de 1r d’ESO. Es van compartir aquestes propostes en parelles i posteriorment en grups.  Aquestes propostes se'n van  polir després  de les crítiques constructives aportades per tots els companys i es va votar entre tots la millor proposta a fer conjuntament.
Una vegada escollida la proposta, per grups, es van idear els diferents tallers.  Primer, es va fer una prova pilot entre el grup de 4rt per veure quins eren els punts forts i els febles.  Arran d'això, es van tornar a  polir les possibles mancances i finalment es va començar a construir el material necessari per a fer l’activitat amb l’alumnat de primer.

Per últim, ens vam organitzar les tasques i els grups que intervindrien a cada aula i es van acabar de perfeccionar els materials. 

En aquesta imatge es poden veure els murals que vam realitzar els alumnes de 4rt abans de fer l'acció per indagar en el tema.

ç

A més, també s'adjunta una imatge que es va fer durant la realització dels tallers a primer d'ESO. 

Per últim, s'adjunten imatges dels resultats de l'acció artística REBEL - ART!, on es pot veure el mural final, els dibuixos que van fer els alumnes de primer amb guix a terra i a les alumnes de quart amb les samarretes de REBEL - ART!, i tots els estereotipis esborrats. 

         

Per tal de difondre els resultats, s'ha pujat un vídeo a YouTube. En aquest vídeo es pot veure el desenvolupament dels tallers i el producte final de l'acció artística.

Una vegada finalitzada l'acció, hem pogut veure que la teoria base ja la coneixen.
El tema dels estereotips el tenen clar, tot i que després no ho portin a la pràctica.
Ha estat molt bé que fóssim l’alumnat de 4t que ho expliquéssim i no el professorat, ja que ha sigut més proper.
Ha estat enriquidor que tant nosaltres com l’alumnat de primer treballéssim conceptes que no teníem clars o desconeixíem i l’acció artística ha estat molt visual i potent.