Comissió LGBTIQ+

Formada per professores i estudiants, la comissió LGBTIQ+, es reuneix un cop a la setmana. Organitza actes, mercats, celebracions, passa-classes i les seves trobades mensuals. De manera transversal, a l’assignatura de tecnologia el professor (membre de la comissió) acull projectes amb temàtiques obertes. En aquest marc un grup està desenvolupant una aplicació per smartphone d’Educació Afectivo-sexual. 

Pren especial importància pel grup el barri en el que es troba inscrit el centre, La Verneda i La Pau, en tant que barri obrer en el plantejament del projecte de centre i la comissió LGBTIQ+. La comissió col·labora amb el Pla de barris, la cooperativa Candela, entre d’altres.

Ens trobaríem davant d’un enfocament feminista queer, en tant que hi ha una relació clara entre la coeducació o la perspectiva de gènere i la temàtica LGTBIQ+.

Tenen en compte, així mateix, la interseccionalitat com a posicionament des del que volen seguir actuant a la comissió.

Aquesta experiència es sistematitzada en el marc del projecte de recerca "La Coeducació a Catalunya. Pràctiques de referència i reptes", els objectius de la recerca s'enquadren en visibilitzar pràctiques de referència en matèria de coeducació en centres d'educació secundària d'arreu de Catalunya des d'un enfocament d'Educació per a la Justícia Global, així com fer incidència en les polítiques públiques a partir de generar una anàlisi crítica entorn la normativa que funciona com a marc legislatiu d'aquestes pràctiques en el context català.

Totes les accions de la comissió o grup LGTBI van encaminades a reforçar la pluralitat, i a la creació d’un entorn favorable i un espai segur.

Institut Bernat Metge, Barcelona from Edualter on Vimeo.

Procés alliberador i d’apoderament tant per alumnat, com per professorat, a través de l’espai de cures que ha generat a la comissió.

S’ha realitzat formació a tot el centre, en tots els cursos fins a batxillerat, sobre coeducació, temàtica LGBTI, sexualitat, etc., més de difusió del grup. Això ha comportat la visibilització de la sexualitat i les corporalitats no normatives o hemòniques com a dimensions identitàries en la vida de les persones, i del col·lectiu LGBTI a dins del centre (un dels objectius de la comissió).

El gran repte és la transformació curricular, però hi ha un clar avenç en trencar les relacions de poder hegemòniques entre alumnat i professorat. Es fa palès l’apropament del professorat de la comissió a l’alumnat, i la voluntat de crear vincle per construir aliances (també amb la resta de professorat del claustre).

Cal destacar que s’ha establert un dia a la setmana, com a mínim, de trobada per la comissió, i que aquesta trobada/tutoria LGTBI ha estat reconeguda des de l’equip directiu pels dos docents que lideren el grup. I també destaca l’ús de llenguatge inclusiu en tots els documents formals del centre, gràcies a la demanda de la comissió perquè sigui així.

Pràctica sistematitzada amb el suport de:

PROGRAMA JOVES EN PRÀCTIQUES

_{"Ordre TSF/115/2016, de 12 de julio, per la qual s'aproven les bases reguladores per a la concessió de subvencions destinades a incentivar la contractació en pràctiques de persones joves beneficiàries del Programa de Garantia Juvenil a Catalunya"}